La stratégie de l’Ontario en matière de santé mentale en milieu scolaire vise à aider les élèves et leur famille à accéder aux soins appropriés, au bon moment et au bon endroit. Les écoles jouent un rôle essentiel en repérant rapidement les problèmes, en offrant des services de prévention, d’intervention précoce et de stabilisation en milieu scolaire, en répondant aux crises avec bienveillance et en orientant les élèves vers des services plus intensifs en cas de besoin. 

Cette section explique comment les écoles fonctionnent au sein d’un système de soins coordonné pour soutenir les élèves confrontés à des problèmes de santé mentale importants ou urgents.

Que nous dit la recherche? 

Les recherches démontrent constamment que : 

• l’identification précoce et une intervention coordonnée réduisent le besoin d’interventions plus intensives ultérieurement, dans le cadre d’un modèle de soins échelonnés; 
• les écoles sont un point d’accès essentiel pour le soutien en matière de santé mentale des jeunes, notamment pour l’identification précoce et la prévention; 
• les professionnels de la santé mentale en milieu scolaire peuvent offrir diverses stratégies de stabilisation utiles pour accompagner les jeunes ayant des besoins en santé mentale, pendant qu’ils bénéficient de soutiens thérapeutiques plus intensifs au sein de la communauté et des établissements de santé, ou en coordination avec ces derniers; 
• des voies d’accès vers les services, sans heurts, améliorent les résultats et réduisent les délais d’assistance; 
• de solides partenariats entre les écoles et la communauté favorisent des systèmes de soins plus efficaces et durables; 
• les approches valorisant l’identité améliorent l’accès pour les élèves confrontés à des obstacles systémiques en s’attaquant aux inégalités et en favorisant des services de soutien en santé mentale adaptés à la culture et inclusifs. 

Lorsque les systèmes sont harmonisés, les élèves vivent des transitions plus fluides et un soutien coordonné entre les services scolaires, communautaires et de santé. 

Pourquoi est-ce important? 

Lorsque les besoins en santé mentale sont complexes, croissants ou urgents : 

• les élèves ont besoin d’un soutien professionnel attentif et immédiat; 
• les écoles ont un rôle à jouer en matière d’évaluation, de stabilisation et de soutien continu;
• en Ontario, les organismes communautaires de santé mentale et de lutte contre les dépendances ainsi que les hôpitaux constituent les principaux lieux de prestation des services thérapeutiques en santé mentale;
• des voies d’accès clairement définies vers, depuis et à travers les structures de services plus intensives réduisent les risques et les délais d’accès au soutien; 
• des interventions coordonnées contribuent à la sécurité et au bien-être des élèves; 
• des partenariats solides permettent d’éviter que des élèves et des familles ne soient laissés pour compte. 

L’école est souvent le premier lieu où les problèmes sont remarqués et celui vers lequel les familles se tournent généralement pour obtenir des conseils. Savoir comment réagir, qui impliquer et quand initier ou fournir un soutien supplémentaire fait une réelle différence pour les élèves.