Problèmes liés à la consommation de substances et aux dépendances
De nombreux jeunes expérimentent la consommation de substances à un moment donné de leur vie. Pour certains élèves, cette expérimentation est perçue comme peu risquée et de courte durée. Pour d’autres, elle peut devenir excessive et se transformer en un problème majeur.
Continuum de consommation de substances
La consommation de substances s’inscrit dans un spectre, que l’on appelle communément, le continuum de consommation de substances ou le spectre de la consommation de substances. Il va de l’absence de consommation au trouble de la consommation de substances ou de l’expérimentation au trouble de la consommation de substances i,ii. Un continuum de stratégies et de soutiens fondés sur des données probantes est recommandé pour répondre aux besoins de toutes les personnes qui font face à une consommation abusive de substances, quelle que soit la place qu’elles occupent dans ce continuumiii.
Le rôle d’un professionnel de la santé mentale en milieu scolaire
En tant que professionnels de la santé mentale en milieu scolaire, vous avez un rôle à jouer pour soutenir le personnel scolaire dans ses efforts de promotion de la santé mentale et pour fournir des services de prévention et d’intervention précoce dans ce domaine.
Le Guide de pratique à l’intention des professionnels de la santé mentale en milieu scolaire
Apprenez-en davantage sur les pratiques fondées sur les données probantes à l’intention des professionnels de la santé mentale en milieu scolaire qui soutiennent les élèves ayant des troubles liés à la consommation de substances en consultant la ressource : Un guide de pratique à l’intention des professionnels de la santé mentale en milieu scolaire : Interventions en milieu scolaire liées à la consommation du cannabis par les élèves ».
Ressources à propos de la consommation de substances
Repères canadiens sur l’alcool et la santé : rapport final
Alcohol Screening and Brief Intervention for Youth: A Practioners Guide (en anglais seulement)
Pour obtenir plus d’informations
Aperçu des stratégies fondées sur des données probantes, par niveau
Tous les membres de la communauté scolaire ont un rôle à jouer dans la promotion du bien-être et dans la prévention et l’intervention en cas de troubles liés à la consommation de substances. À chaque niveau du modèle harmonisé, les professionnels impliqués ont des rôles différents à jouer. Cliquez sur les options ci-dessous pour passer en revue les stratégies fondées sur les données probantes à l’intention des professionnels de la santé mentale en milieu scolaire et d’autres membres de la communauté scolaire, et ce, pour chaque niveau.