Depuis 2011, nous travaillons en collaboration avec le ministère de l’Éducation, les districts scolaires et les autorités scolaires anglophones et francophones, ainsi qu’avec un certain nombre d’organismes provinciaux d’éducation et de santé, afin de développer une approche systématique et globale de la santé mentale en milieu scolaire.

Notre mission, notre vision et nos valeurs

Notre mission

Nous collaborons avec les districts scolaires de l’Ontario pour soutenir la santé mentale des élèves.

Notre vision

Notre vision est que, grâce à un accès constant à de l’information, du soutien et des services en santé mentale qui favorisent l’affirmation identitaire et qui sont éclairés par des données probantes, chaque élève de l’Ontario pourra : 

• savoir comment prendre soin de sa propre santé mentale de manière axée sur ses forces 
• prendre en considération et contribuer au bien-être des autres 
• savoir quand, comment et où demander de l’aide en cas de problèmes de santé mentale, et 
• éprouver un fort sentiment d’identité, d’appartenance, de bien-être, de confiance et d’espoir même dans des circonstances difficiles

Nos valeurs

Santé mentale en milieu scolaire Ontario s’engage à fournir des services qui sont : 

• réactifs 
• éclairés par des données probantes 
• adaptés à la mise en oeuvre 
• harmonisés 
• co-créés avec des partenaires 
• extensibles et durables 
• centrés sur l’élève et la famille 
• inclusifs et différenciés 

Nos services, nos objectifs et notre influence

Nos services

Santé mentale en milieu scolaire Ontario offre :  

• un leadership et des conseils sur les pratiques exemplaires en matière de santé mentale en milieu scolaire; 
• un coaching de soutien à la mise en œuvre; 
• des programmes et des ressources de promotion de la santé mentale et de la santé liée à la consommation de substances, de prévention et d’intervention précoce qui sont personnalisés et co-élaborés; 
• des ressources pour améliorer la littératie en matière de santé mentale et de santé liée à la consommation de substances de chaque groupe : élèves, parents et aidants naturels, personnel enseignant, personnel scolaire, directions et directions adjointes d’école et leaders du système; 
• des formations de pointe pour améliorer les capacités des professionnels de la santé mentale en milieu scolaire en matière de l’utilisation des protocoles brefs et éclairés par des données probantes pour aborder les problèmes de santé mentale et de santé liée à la consommation de substances, qu’ils soient légers à modérés; 
• des occasions et un soutien à la collaboration entre les secteurs, les communautés, les administrations et les disciplines afin de mieux servir les élèves et leur familles; 
• une plateforme pour que les élèves puissent s’exprimer et exercer un leadership en matière de santé mentale en milieu scolaire.

Nos objectifs

Grâce à la gamme de services de soutien à la mise en œuvre offerts, nous visons à améliorer la qualité, la cohérence, l’extensibilité et la durabilité des programmes de promotion de la santé mentale, de prévention et d’intervention précoce dans les écoles et les salles de classe de l’Ontario.

Notre influence

Santé mentale en milieu scolaire Ontario utilise plusieurs indicateurs pour évaluer les progrès réalisés vers l’atteinte de ses objectifs. En plus des cycles de mise en œuvre bihebdomadaires, des évaluations des activités d’apprentissage et de formation, et des analyses Web permettant de mesurer la portée et l’utilisation des ressources, Santé mentale en milieu scolaire Ontario mène chaque année un Sondage en matière de santé mentale et de lutte contre les dépendances à l’intention des conseils scolaires. Ce sondage facilite le suivi des principaux indicateurs associés aux meilleures pratiques en matière de santé mentale en milieu scolaire à l’échelle du système. Les équipes de leadership en santé mentale des conseils scolaires réalisent le sondage en consultant les principaux partenaires au sein du conseil scolaire et de la communauté. Au cours de ces dix dernières années, nous avons constaté des progrès en matière de qualité, de cohérence, d’extensibilité et de durabilité de nos services. 

Qualité et cohérence

Les conseils scolaires ont accès à un grand nombre de programmes, de conférenciers, de ressources, de sites Web et de documents relatifs à la santé mentale des enfants et des jeunes. Cependant, bon nombre de ces outils sont brevetés, coûteux, n’ont pas fait leurs preuves, ne correspondent ni aux plans d’action ni aux besoins des conseils scolaires ou ne sont pas adaptés aux élèves de l’Ontario. Qui plus est, avec autant d’options et en l’absence de directives provinciales, les conseils scolaires pourraient investir dans toutes sortes de choses, et les élèves d’une région pourraient ainsi avoir accès à des ressources qui ne sont pas offertes aux élèves d’autres régions. Santé mentale en milieu scolaire Ontario contribue à améliorer la qualité et l’uniformité des programmes de santé mentale en milieu scolaire dans toute la province grâce à un accompagnement à la mise en œuvre, des outils d’aide à la décision et des ressources conçues en Ontario.

Indicateurs de qualité

Les données issues de l’analyse et des cycles réguliers de mise en œuvre indiquent que les conseils scolaires utilisent les outils d’aide à la décision et l’accompagnement offerts par Santé mentale en milieu scolaire Ontario pour déterminer les programmes et les ressources à privilégier. Ceci se traduit par un recours accru aux protocoles et aux outils éclairés par des données probantes, ainsi que par l’abandon ou l’évitement des programmes qui ne reposent pas sur la recherche ou qui ne correspondent pas à la stratégie du conseil scolaire et aux besoins locaux propres des élèves.

Indicateurs de cohérence

Un audit des plans d’action des conseils scolaires réalisé en 2024-2025 a révélé une forte concordance avec la stratégie provinciale en matière de santé mentale en milieu scolaire recommandée par Santé mentale en milieu scolaire Ontario. Cette stratégie comporte neuf éléments clés : 

• huit de ces éléments figuraient dans au moins 97 % des plans d’action des conseils scolaires; 
• un élément, soit l’engagement et le leadership des élèves, figurait dans 92 % des plans d’action.  

Ces données montrent bien que, en collaborant en tant que communauté de pratique provinciale, on parvient à harmoniser les mesures de soutien et les services de santé mentale en milieu scolaire partout en Ontario.

Extensibilité et durabilité

Les pratiques en matière de santé mentale en milieu scolaire ont traditionnellement été marquées par des programmes ou des « îlots d’excellence » difficiles à étendre ou à maintenir, car ils reposent sur des ressources financières, humaines et matérielles importantes et continues. Santé mentale en milieu scolaire Ontario a sélectionné ou élaboré plusieurs programmes et ressources peu coûteux, éclairés par des données probantes et adaptés à la mise en œuvre, ce qui facilite leur déploiement à grande échelle et leur durabilité dans les écoles. Ces programmes et ressources sont testés dans notre Laboratoire d’innovation et de mise à l’échelle pour évaluer l’adéquation et la faisabilité avant le déploiement à l’échelle de la province.

Indicateurs d’extensibilité

Santé mentale en milieu scolaire Ontario fournit aux conseils scolaires un certain nombre de ressources conviviales conçues pour les salles de classe de l’Ontario. Les analyses Web montrent une augmentation constante des téléchargements au cours des cinq dernières années : 

• Plus de 49 000 téléchargements de documents de Santé mentale en milieu scolaire Ontario en 2024-2025. 
• La liste de diffusion de Santé mentale en milieu scolaire Ontario compte désormais 30 000 abonnés pour recevoir les dernières nouvelles et informations. 
• L’adoption et la portée des ressources ont été facilitées grâce à des partenariats avec des organismes provinciaux, tels que les associations de directions d’école et les fédérations d’enseignants, qui les diffusent auprès de leurs membres par le biais de bulletins d’information et des médias sociaux.  
• Plus de 5 000 membres du personnel scolaire et des conseils scolaires ont participé directement aux 189 offres d’apprentissage et de formation proposées en 2024-2025.La portée de ces ressources a également été étendue grâce à la diffusion de ces apprentissages par les équipes de leadership en santé mentale au sein de leurs conseils scolaires.  
• Plus de 1 000 professionnels de la santé mentale en milieu scolaire ont été formés aux protocoles de base tels que Cliniciens et cliniciennes : intervention brève dans les écoles (CIBLE) – une intervention brève éclairée par des données probantes qui repose sur des techniques issues de la thérapie cognitivo-comportementale et de l’entretien motivationnel, ainsi que sur l’évaluation et la gestion du risque de suicide.  
• Plus de 800 professionnels de la santé mentale en milieu scolaire ont été formés au cadre DIBA (dépistage, intervention brève et aiguillage) pour la prévention de la consommation de substances dans les écoles en 2025. 

Indicateurs de durabilité

L’analyse des données au fil du temps révèle des résultats très encourageants dans la mise en œuvre de bases solides pour une prise en charge efficace de la santé mentale en milieu scolaire (p. ex., une équipe de leadership en santé mentale efficace, l’engagement de la haute direction, une stratégie triennale et un plan d’action annuel, des protocoles de prévention, d’intervention et de postvention du suicide, la surveillance des résultats, etc.). 

Les études montrent que lorsque ces bases sont bien établies, les programmes de santé mentale ont plus de chances de perdurer. Des gains ont également été constatés pour les éléments stratégiques clés. Par exemple, entre 2022 et 2025, les conseils scolaires ont fait état de progrès importants dans le renforcement des connaissances du personnel enseignant et du personnel scolaire en matière de santé mentale, ainsi que dans la promotion de l’adoption de protocoles fondés sur des données probantes et de soins fondés sur des mesures chez les professionnels de la santé mentale en milieu scolaire.

Trouvez votre leader en santé mentale

Chaque conseil scolaire de l’Ontario dispose d’un responsable de la santé mentale qui peut vous renseigner sur les services locaux auxquels vous pourriez avoir accès. Vous pouvez trouver votre responsable de la santé mentale.

Trouver une ressource communautaire en santé mentale

Les écoles jouent un rôle important dans le système de soins en santé mentale, mais certains élèves et leur famille peuvent avoir besoin d’un soutien supplémentaire de la part de services communautaires. Cette page peut vous aider à trouver des services locaux liés à la santé mentale et à la consommation de substances pour les enfants, les jeunes et les familles partout en Ontario.

Trouver un service de santé mentale de proximité